Forskningsområde för skola

Naturvetenskapernas didaktik med genusperspektiv

Är du intresserad av naturvetenskap, undervisning och genus? Vi bedriver bland annat forskning som handlar om hur en ökad genusmedvetenhet hos lärare kan förändra undervisningen i naturvetenskap. Ett sådant projekt drivs som utvecklingsarbete tillsammans med verksamma lärare på skolor i regionen, medan ett annat riktar sig mot lärarstudenter i lärarutbildningen.Vi ingår i en ämnesövergripande temagrupp som kallas "Genusperspektiv i skola och högre utbildning" som har deltagare från naturvetenskapliga ämnen, pedagogik och didaktik samt representanter från kommun och skola. Vi har även ett samarbete med Centrum för genusvetenskap vid Uppsala universitet där vi ingår i deras excellensprogram GenNa ( se http://www.gender.uu.se ). Det innebär att du hos oss får möjlighet att ta del av och bedriva forskning i en kreativ miljö med många spännande projekt. Mer information om oss, vår forskning och om forskarutbildningen kommer snart att finnas tillgängligt på denna sida.
Kontaktperson: Anita Hussénius, anita.hussenius@hig.se, tel 026-64 82 66

Biologins ämnesdidaktik

Fysikdidaktik

En utveckling av fysikundervisningen kräver ett medvetet avvägande mellan undervisningens olika syften: Att förklara naturen, lära sig använda fysiken som redskap, skolas in i fysiken som verksamhet, samt att vidarebefordra ett kulturarv.
 
Vi fokuserar på syftet att förklara naturen. Vi utvecklar bland annat tankar kring vikten av att skilja mellan observation och modell. Ett exempel där ett sådant klargörande kan ha avgörande betydelse för förståelsen är inom fältteorin. Ofta presenteras fältet som någonting konkret som går att observera. En närmare analys avslöjar att det i själva verket är rörelseförändringar som observeras och att fältet är en modell som förklarar observationerna.
Kontaktperson: Jenny Ivarsson, jenny.ivarsson@hig.se, tel 026-648723

Matematikdidaktik

Vi ingår i en forskningsmiljö som kallas "Learning Studies - Praxisnära forskning i matematik". Vår grupp består av tre aktiva forskare och fyra forskarstuderande i matematikdidaktik samt ett antal yrkesverksamma lärare som bedriver forskning och utvecklingsarbete inom vårt forskningsfält vid Högskolan i Gävle.

 
Vi samarbetar med lärarutbildningar i Östra Finlands och Jyväskylä universitet i Finland. Vårt samarbete har lett till gemensam forskning och gemensamma publikationer. Vi har också inlett ett forskningssamarbete och lärarutbyte med lärare i matematik inom lärarutbildningar vid North West University i Sydafrika. Det finns därmed goda möjligheter för forskare/lärare och forskarstuderande i vår grupp att få influenser från många olika forskningsfält.
Kontaktperson: Iiris Attorps, iiris.attorps@hig.se, tel. 026 - 64 87 86

Teknikdidaktik

Vill du förstå varför teknikämnet i grundskolan har en så undanskymd position? Vill du aktivt medverka till att tekniken i grundskolan utvecklas och blir ett betydelsefullt ämne i skolledares, lärares och elevers medvetande?

Forskning i teknikdidaktik är en ganska ung verksamhet i Sverige. Vid Högskolan i Gävle har vi byggt upp en teknikdidaktisk forskningsplattform och håller fortfarande på att utveckla den. Du kan vara med i den utvecklingen genom en forskarutbildning hos oss.

Inom forskarskolan TUFF (Teknikutbildning för framtiden) finns 12 doktorander som nu närmar sig sin licentiatexamen (www.hig.se/tuff). Tre av dessa doktorander har haft sina arbetsplatser vid HiG och två av dem handleddes direkt från HiG. Vid årsskiftet 2011/12 har forskarskolan TUFF uppfyllt sitt uppdrag inom Lärarlyftet. Nu fokuserar vi på att knyta våra doktorander i teknikdidaktik till Lic-FontD (http://www.isv.liu.se/fontd/lic-fontd?l=sv), placerade och handledda från Gävle.  

Passa på nu — din kompetens kommer att efterfrågas!

Kontaktperson: Professor Edvard Nordlander, enr@hig.se, tel 026-648806, 070-6421700
 
Om du vill prata med våra TUFF-doktorander:
Håkan Ahlbom, hanahm@hig.se
Ylva Bjelksäter, ylabjr@hig.se