HÖGSKOLAN I GÄVLE
För en hållbar livsmiljö för människan

Forskning didaktik/utbildningsvetenskap

Här presenteras forskning som genomförs inom ämnesavdelningen för didaktik eller som medarbetare i ämnesavdelningen medverkar i.

Forskningsgruppen Induction

Forskning om yrkesprofessionalisering
Induction-forskningen fokuserar professionell utveckling under den första tiden i ett yrke, stöd och mentorskap för nyblivna lärare samt relationen akademisk (yrkes)utbildning och yrkespraxis. Forskningens tonvikt ligger på nyblivna lärare även om andra yrkesgrupper fokuseras. Forskningen som koordineras av Forskningsgruppen Induction finansieras av HiG, Vetenskapsrådet och Nordplus. Tidigare har medel erhållits av bl.a. av Vetenskapsrådet, FAS och Lärarutbildningsnämnden vid Högskolan i Gävle.

Kontaktperson: fil.dr. Göran Fransson, gfn@hig.se.

Induction-forskningen

Om utbildning av mentorer för nya lärare och förskollärare

Forskargruppen Early Childhood Education (ECE)

Forskning om förskola, förskoleklass och fritidspedagogik
Forskargruppen ECE är en forskningsmiljö som samordnar forskare och lärarutbildare vilka bedriver forskning och utvecklingsarbete med anknytning till förskola, förskoleklass och fritidspedagogik. Forskningsmiljön inkluderar och samverkar även med yrkesverksamma lärare och intresset riktas mot förskolors inre verksamhet (undervisning), yrkesprofessionsfrågor samt lärares yrkesmässiga utveckling. Sambandet mellan förskole- och fritidspedagogisk verksamhet samt akademisk (yrkes)utbildning och yrkespraxis är viktiga frågor som ytterligare belyser forskningsgruppens inriktning.

Forskargruppen ECE

Forskningsprojektet "Väg skäl"

Inom ramen för forskningsgruppen Induction genomförs under åren 2012-2014 ett delprojekt inom det av Vetenskapsråder finansierade forskningsprojektet "Väg-skäl" - En longitudinell studie av val och ideal i lärares yrkesbanor. Projektet genomförs i samverkan med forskare vid Linnéuniversitet. Projektet fokuserar en grupp lärare som varit yrkesverksamma i mer än 15 år och undersöker hur de ser sin lärarbana, de förändrade förutsättningar i lärares arbete som de varit med om samt vilka karriärval de har gjort. I delprojektet ligger huvudfokus på lärares engagemang och ideal, och centralt är då bl.a. hur lärare uppfattar, förstår och förhåller sig till uppdraget över tid.

Fil.dr. Göran Fransson, Fil. dr. Anneli Frelin

Forskningsprojektet "Skolans mellanrum"

Under åren 2012-2014 genomförs forskningsprojektet Att förebygga hot och våld i skolan genom hållbara relationer — en studie av lärares relationsarbete i skolans mellanrum öppnas i nytt fönster

av två forskare inom forskningsgruppen Induction, Anneli Frelin och Jan Grannäs. Projektet finansieras av AFA Försäkring och undersöker lärar-elevrelationer, och hur dessa kan bidra till att förebygga och motverka hot och våld i skolan. Fokus läggs framför allt på förhandlingar av relationer i skolmiljöer utanför klassrummet.

Fil.dr. Jan Grannäs, jan.grannas@hig.se ; Fil.dr. Anneli Frelin, anefrn@hig.se

Samspel och läroprocesser i förskolans och förskole-klassens naturvetenskapliga verksamhet

Detta avhandlingsprojekt syftar till att öka förståelsen av interaktionsprocesser mellan lärare och barn och mellan barn samt hur naturvetenskaplig verksamhet gestaltas i en förskola och förskoleklass.

Fil.lic och fo.stud. Annika Elm

Forskningsprojektet "Att lära sig Demokrati"

Detta avhandlingsprojektet ingår som ett av fyra delprojekt i forskningsprojektet Att lära sig demokrati som finansieras av Vetenskapsrådets utbildningsvetenskapliga kommitté. Syftet med avhandlingen är att förstå förutsättningar för demokratifostran utifrån ungdomars erfarenheter i olika miljöer, t.ex. i skola och rockband. Disputation 2 december 2011.

Fil.dr. Jan Grannäs. Disputerade den 2 december 2011 vid Uppsala universitet.

Att utmana det etablerade

- striden om innehåll och undervisningsformer i läroverket vid 1800-talets mitt. Exemplet Athenæum - Sveriges första realläroverk
Detta avhandlingsprojekt syftar till att studera och försöka förstå konkurrerande positioner och ställningstaganden i striden om vad som ska anses som legitim kunskap, vem som ska erbjuda denna kunskap och vem som ska ha tillgång till kunskapen vid tillkomsten av Sveriges första realläroverk Athenaeum som startade sin verksamhet 1843 i Gävle.

Fo. stud. Ingrid Nordqvist

Forskningsgruppen IT i lärande

Inom ramen för den tematiska forsknings- och utvecklingsgruppen "IT i lärande" öppnas i nytt fönster

undersöks och utvecklas villkoren för användning av interaktionsteknologi (IT), utbildning i IT-relevanta frågor samt lärande genom digitala verktyg inom lärarutbildning och skola. Inom projektets ram ingår att stimulera utvecklingen av IT-kompetensen inom lärarutbildningen, såväl hos lärarutbildare som studenter.

Fil.dr. Göran Fransson, gfn@hig.se

Litteracitet i förskolan

Detta avhandlingsprojekt syftade till att studera barns (1-3 år) uttryck för litteracitet i handlingar och meningsskapande inom ramen för deltagande i aktiviter i förskolan.

Fil.dr. Elisabeth Björklund. Disputerade den 9 januari 2009 vid Göteborgs Universitet!