Forskarpresentation

Ylva Pålsson

Forskarpresentation

Ylva Pålsson

Klinisk universitetslektor, doktor i medicinsk vetenskap

Forskningsämne: Vårdvetenskap

E-post: ylva.palsson@hig.se
Telefon: 072-465 14 44

Skriv ut

Dela

Lyssna

Ylva Pålsson är sjuksköterska med vidareutbildning inom barn- och ungdomssjukvård, har en filosofie magisterexamen inom vårdvetenskap och har disputerat i medicinsk vetenskap. Pålsson tillhör forskargruppen Personalens arbetsmiljö, lärande och ledarskapet inom vård och omsorg och är främst aktiv inom Lärandets drivkraft och hälsofrämjande effekter. Pålsson intresserar sig bland annat för sjuksköterskestudenters samt nyutexaminerade sjuksköterskors lärande och välmående under verksamhetsförlagd utbildning respektive första tid i arbetslivet, ett område som hon också disputerade i 2020.

AKTUELL FORSKNING

Just nu är Ylva Pålsson engagerad i ett forskningsprojekt om sjuksköterskors väg in i arbetslivet under pågående coronaviruspandemi. Syftet med projektet är att beskriva sjuksköterskestudenters upplevelse av att genomföra sin sista verksamhetsförlagda utbildning och första tiden i yrket under en pågående pandemi där Pålsson är ansvarig för projektet. Projektet pågår under 2020-2021 och beräknas vara i mål 2023. Projektet finansieras av SFO-medel från Högskolan i Gävle samt Alice Lindströms stipendium.

LÄS MER OM

Artiklar

Vetenskapliga artiklar, refereegranskade

Pålsson, Y., Engström, M., Leo Swenne, C. & Mårtensson, G. (2022). A peer learning intervention in workplace introduction - managers’ and new graduates’ perspectives. BMC Nursing, 21. 10.1186/s12912-021-00791-0 [Mer information]

Engström, M., Mårtensson, G., Pålsson, Y. & Strömberg, A. (2022). What relationships can be found between nurses' working life and turnover? - A mixed-methods approach. Journal of Nursing Management, 30 (1), 288-297. 10.1111/jonm.13494 [Mer information]

Pålsson, Y., Mårtensson, G., Swenne, C., Mogensen, E. & Engström, M. (2021). First-year nursing students' collaboration using peer learning during clinical practice education : An observational study.. Nurse Education in Practice, 50. 10.1016/j.nepr.2020.102946 [Mer information]

Ädel, E., Löfmark, A., Pålsson, Y., Mårtensson, G., Engström, M. & Lindberg, M. (2021). Health-promoting and -impeding aspects of using peer-learning during clinical practice education : A qualitative study. Nurse Education in Practice, 55. 10.1016/j.nepr.2021.103169 [Mer information]

Pålsson, Y., Engström, M., Leo Svenne, C. & Mårtensson, G. (2018). A peer learning intervention targeting newly graduated nurses : a feasibility study with a descriptive design based on Medical Research Council framework. Journal of Advanced Nursing, 74 (5), 1127-1138. 10.1111/jan.13513 [Mer information]

Pålsson, Y., Mårtensson, G., Leo Svenne, C., Ädel, E. & Engström, M. (2017). A peer learning intervention for nursing students in clinical practice education : a quasi-experimental study. Nurse Education Today, 51, 81-87. 10.1016/j.nedt.2017.01.011 [Mer information]

Nyström, A., Pålsson, Y., Hofsten, A. & Häggström, E. (2014). Nursing students' experiences of being video-recorded during examination in a fictive emergency care situation. International Journal of Nursing Practice, 20 (5), 540-548. 10.1111/ijn.12199 [Mer information]

Doktorsavhandling

Pålsson, Y. (2020). A pathway into the profession : The use, feasibility and outcomes of a peer learning intervention for nursing students and newly graduated nurses. Diss. (sammanfattning), 2020. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis. 82 s. (Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 1623) Länk [Mer information]

Konferensbidrag

Pålsson, Y., Mårtensson, G., Engström, M., Hellström-Hyson, E. & Leo Swenne, C. (2019). An intervention study on peer learning. . [Mer information]

Pålsson, Y. (2018). En intervention om peer learning som riktar sig mot nyutexaminerade sjuksköterskor. FALF KONFERENS 2018 : Arbetet – problem eller potential för en hållbar livsmiljö?. Gävle: Gävle University Press. S. 131-132. Länk [Mer information]

Nyström, A., Pålsson, Y., Hofsten, A. & Häggström, E. (2013). Bachelor nursing students' experiences of being video-recorded during examination in a simulated emergency care situation. . [Mer information]

Nyström, A., Pålsson, Y., Hofsten, A. & Häggström, E. (2013). Undergraduate nursing students experiences of beeing video-recorded during examination in a simulated emergency care situation. . [Mer information]

Nyström, A., Pålsson, Y., Hofsten, A. & Häggström, E. (2012). Nursing students' experiences of being video-recorded during examination in a fictive emergency care situation. . [Mer information]

Nyström, A. & Pålsson, Y. (2009). Self-efficacy improved after neonatal resuscitation team training. Self-efficacy improved after neonatal resuscitation team training. [Mer information]

Publicerad av: Camilla Haglund Sidansvarig: Magnus Isaksson Sidan uppdaterades: 2021-03-31