Gå till eugreenalliance
Sök

Forskarpresentation

Guadalupe Francia

Guadalupe Francia, professor Högskolan i Gävle.

Forskarpresentation

Guadalupe Francia

Professor

Forskningsämne: Pedagogik
Forskningsområde: Utbildningsvetenskap

Guadalupe Francia är professor i pedagogik.

AKTUELL FORSKNING

LÄS MER OM

Böcker

Edling, S., Francia, G., Gill, P., Matton, P. & Simonsson, B. (2022). Motverka mobbning och annan kränkande behandling i skolan : En handbok för lärare. Lund: Studentlitteratur AB. 252 s. [Mer information]
Francia, G. & Gillett-Swan, J. (red.) (2021). Special Issue "Children’s Rights from a Sustainability Perspective: The UNCRC in Dialogue with Agenda 2030". MDPI. (Social Sciences SI) Länk [Mer information]
Moreno Herrera, L. & Francia, G. (red.) (2004). Educational policies : implications for equity, equality and equivalence. Örebro: Örebro universitet. 239 s. (Reports from the Department of Education, Örebro University 6) [Mer information]
Moreno Herrera, L. & Francia, G. (red.) (2002). Decentralization and centralization policies in education in Europe : current trends and challenges. Örebro: Örebro Universitet. (Reports from the Department of Education, Örebro University 2002:3) [Mer information]

Doktorsavhandling

Francia, G. (1999). Policy som text och praktik<em> </em> : En analys av likvärdighetsbegreppet i 1990-talets utbildningsreform för det obligatoriska skolväsendet. Diss. , 1999. Stockholm: Stockholms universitet. 342 s. (Doktorsavhandlingar från Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet 94) [Mer information]

Kapitel i böcker

Francia, G. (2018). L’enseignement en Suède : D’une école pour tous à une école pour chacun. Entre tronc commun et filières, quelle école commune ? Etude comparative.. Louvain-la-Neuve (Belgique): Thélème (Académia-L'Harmattan), 2018 (à paraître). S. 203-236. [Mer information]
Francia, G. (2015). An Equitable Education System’s Achilles Heel? : Intercultural Education in the Swedish Context. Intercultural Education in the European Context : theories, experiences, challenges. Farnham: Ashgate. S. 229-246. [Mer information]
Edling, S. & Francia, G. (2015). Roma in Europe : Policies and Roma Voices : Exploring and Comparing the Voices of Roma People Expressed on Three Roma Advocacy Webpages. Educational Internationalisation : Academic Voices and Public Policy. Rotterdam: Sense Publishers. S. 149-166. [Mer information]
Francia, G. (2014). Education Reform in Sweden : From “One School for All Children” to “One school for Each Child”. Educational Reform in Europe : History, Culture, and Ideology. Charlotte, NC: Information Age Publishing. S. 25-40. [Mer information]
Francia, G. (2013). Svenska som andraspråk : Literacy-praktik för likvärdighet eller för social differentiering?. Literacy-praktiker i och utanför skolan. Malmö: Gleerups Utbildning AB. S. 107-126. [Mer information]
Francia, G. & Moreno Herrera, L. (2012). Sweden : Priority Education Policies in Times of Decentralisation and Individualisation. Educational Policies and Inequalities in Europe. London: Palgrave Macmillan. S. 259-287. 10.1057/9780230358652_9 [Mer information]
Rochex, J., Francia, G., Greger, D. & Le Breton, J. (2011). Les adaptations et transformations curriculaires et pédagogiques et leurs agents dans les politiques d'éducation prioritaire. Les politiques d'éducation prioritaire en Europe : Tome II : Quel devenir pour l'égalité scolaire?. Lyon: ENS Editions. S. 243-278. Länk [Mer information]
Francia, G. (2009). The Negotiation of the Right of the Child to Education in the Name of Religion. Your Heritage or Mine : Teaching in a Multi-Religious Classroom. Uppsala: Swedish Science Press. [Mer information]
Francia, G. & Moreno Herrera, L. (2008). Les politiques d’éducation prioritaire suédoises en période de décentralisation et d’individualisation. Les politiques d’éducation prioritaire en Europe : Tome I: Conceptions, mises en œuvre, débats. Lyon: ENS Editions. S. 363-406. Länk [Mer information]
Francia, G. (2008). Likvärdighet, betyg och kunskapsbedömningar. Vadå likvärdighet? : Studier i utbildningspolitisk språkanvändning. Göteborg: Daidalos. S. 99-123. [Mer information]
Francia, G. (2008). Omfördelning eller erkännande? : ett dilemma i uttolkningen av likvärdighet. Vadå likvärdighet? : studier i utbildningspolitisk språkanvändning. Göteborg: Daidalos. S. 59-73. [Mer information]
Francia, G. (2006). Conflicts between conceptions and practices in the process of public founded independent schools in Sweden. Enacting Equity in Education : Towards a comparison of equitable practices in different European local contexts. Helsinki: Research Centre for Social Studies Education, University of Helsinki. S. 132-155. Länk [Mer information]
Francia, G. (2005). La marche vers l’équité : le modèle suédois. Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d’enseignement et de formation. Bruxelles: De Boeck. S. 217-232. [Mer information]
Francia, G., Moreno Herrera, L. & Englund, T. (2005). L’équité dans les pays nordiques : une réflexion sur la notion d’équivalence dans le système éducatif suédois. Vers une École Juste et Efficace : 26 contributions sur les systemes d’ enseignement et de formation. Bruxelles: De Boeck. S. 171-189. [Mer information]
Francia, G. (2004). The right of equality of results and its implications on the Swedish Educational System of the XXIst. Educational policies – Implications for equity, equality and equivalence. Örebro: Örebro University, Department of Education. S. 13-23. [Mer information]
Francia, G. (2001). Det intertextuella perspektivet inom pedagogisk forskning. Perspektiv och förståelse. Stockholm: Carlsson Bokförlag. S. 224-234. [Mer information]
Grosin, L. & Francia, G. (2001). Les écoles islamiques, une conséquence de la libéralisation et de la privatisation du système d'enseignement suédois. L’enseignement privé en Europe (II). Caen, France: Presses Universitaires de Caen. [Mer information]
Francia, G. (1998). L’école en Suède : égalité, libéralisme et privatisation. L’enseignement privé en Europe (I). Caen, France: Université de Caen. [Mer information]
Publicerad av: Camilla Haglund Sidansvarig: Sara Perttunen Sundberg Sidan uppdaterades: 2020-03-20
Högskolan i Gävle
www.hig.se
Box 801 76 GÄVLE
026-64 85 00 (växel)