Möt våra nya professorer och våra nya hedersdoktorer

Föreläsningen adresserar utmaningen med att främja hållbarhet och hälsa i dagens arbetsliv. Det är väl känt att såväl fysiska belastningar som den organisatoriska och sociala arbetsmiljön (OSA) påverkar hur vi mår på jobbet – både i kroppen och i knoppen. Trots detta präglas forskningen av silomentalitet där man studerar fysiska belastningar eller OSA var för sig. I det verkliga arbetslivet förekommer dessa faktorer samtidigt. De påverkar varandra, samspelar och kan förstärka eller försvaga hälsoeffekter. Därför behöver hållbara och effektiva arbetsmiljöinsatser utgå från ett helhetsperspektiv. Denna föreläsning belyser samspelet mellan fysiska, organisatoriska och sociala faktorer med exempel från olika delar av arbetslivet.

Mer information om David Hallmans forskning hittar du i hans forskarpresentation

Min installationsföreläsning tar avstamp i min ungdoms naturupplevelser och fascination av kartor. Förutom att kartor i sig kan vara estetiskt vackra utgör de ofta också en grund för att förstå vår omvärld. En karta innehåller inte bara konkreta fakta, utan erbjuder även en abstrakt förståelse för den som kan läsa den, samtidigt som den kan fungera som minnesbärare av personliga erfarenheter.

Under föreläsningen tas åhöraren med på en tidsgeografisk resa till platser som på olika sätt har format min forskargärning. Ämnesmässigt har fokus varierat från hydrologiska och geomorfologiska nedströmseffekter av kraftverksdammar, över geografididaktik och olika typer av geospatiala analyser till översvämningsmodellering och tillförlitligheten i översvämningskarteringar.

En akademisk karriär är dock sällan spikrak. Som titeln antyder uppmärksammas även vägval, omvägar och blindskär längs färden. Resan går via Uppsala och Köpenhamn vidare till Costa Rica, Mongoliet, Kanada och Nya Zeeland – miljöer som alla har satt avtryck i såväl min forskning och undervisning som i mitt liv.

De flesta av mina erfarenheter kan, naturgeografiskt sett, kategoriseras som mer stillsamma (uniformitarianism), medan några hör hemma i en mer våldsam kategori (katastrofism). Och någonstans längs vägen gör även min populärvetenskapliga följeslagare entré: surikaten.

Mer information om Anders Brandts forskning finns i hans forskarpresentation

Stefan Sjöbergs forskningsområden handlar om hur vi kan möta aktuella samhällsutmaningar såsom ökande ojämlikheter, social utsatthet i segregerade bostadsområden, behovet av samhällsgemenskaper och pågående klimatförändringar. Temat för Stefan Sjöbergs föreläsning är hur nya former av socialt arbete kan möta dagens samhällsutmaningar och bidra till en hållbar samhällsutveckling. Med utgångspunkt i egna forskningsresultat belyser föreläsningen den roll som socialpolitik och välfärdsmodell, områdesbaserat samhällsarbete och förebyggande socialt arbete, samt ekosocialt arbete och lokala klimatgemensamheter kan spela i arbetet för en hållbar samhällsutveckling.

Mer information om Stefan Sjöbergs forskning finns i hans forskarpresentation

Skolans fysiska miljö, lärmiljön, angår oss alla. En och en halv miljon elever går till skolan varje dag. Sveriges lärare har 300 000 medlemmar. Skolan är Sveriges största arbetsplats.

Men vad vet vi om hur skolans fysiska miljö, dess arkitektur, fungerar ur användarperspektiv? Vilka är skolans nya rum och hur väl samspelar pedagogik och arkitektur?

För att kunna besvara den frågan har jag utvecklat en metod för utvärdering och dialog, gåturmetoden, där arkitekter och fastighetsansvariga, lärare och elever träffas och vandrar runt i skolan tillsammans med forskare. Denna dialog ger nästan alltid en mängd nya synpunkter och lärdomar till vägledning för framtida skolbyggande. Men också, och kanske framförallt, för förbättring av befintliga lärmiljöer.

Staten har släppt taget om ansvaret för den fysiska miljön genom kommunaliseringen 1989, nedläggningen av Skolöverstyrelsen 1991 och friskolereformen 1992. Nu ligger ansvaret spritt på de lokala huvudmännen. Även den statligt stödda forskningen kring lärmiljön har varit nedprioriterad. Det är därför ytterst glädjande att Högskolan i Gävle har etablerat ett tvärvetenskapligt centrum för lärmiljöforskning.

Arkitektur i skolan står också för möjligheten att lära sig mer om ämnet arkitektur och planering. Att förbereda sig för att i en demokratisk process kunna framföra sina synpunkter och påverka sin närmaste omgivning. Arkitekturpedagogik syftar till att var och en ska kunna sätta ord på sin upplevelse och jämföra intryck med andra.

Om hur starkt en bruksmiljö formar oss och hur man förhåller sig till sin bakgrund. Bernt Olov Andersson är heltidsförfattare sedan snart 50 år. 1978 debuterade han med diktsamlingen ”Mellan hammarslag och bandbyte”, som har motiv från järnverk och byggarbetsplatser i våra trakter.