Kvalitet

Högskolan arbetar systematiskt med att förbättra utbildningens och forskningens kvalitet.

Om Högskolans kvalitetssystem

Högskolans kvalitetssäkringsarbete genomsyrar all verksamhet och håller en hög nivå. Kvalitet i en utbildnings- och forskningsmiljö delas in i tre dimensioner:

Förutsättningar att utföra utbildning och forskning av hög kvalitet
Processer eller genomförande som säkrar att utbildningen och forskningen håller hög kvalitet
Resultat eller kvaliteten i det som utbildningen och forskningen genererar

Kollegiet, kärnverksamhetens linjeorganisation och stödverksamheten arbetar tillsammans för att nå kvalitetssystemets mål. Kärnverksamhetens linjeorganisations och stödverksamhetens roll i kvalitetssystemet är att säkra förutsättningarna. Kollegiet, kärnverksamhetens linjeorganisation och stödverksamheten arbetar tillsammans för att säkra och höja kvaliteten i utbildningens och forskningens processer och resultat.

Högskolans kvalitetspolicy anger kvalitetsaspekter och mål för kvalitetssäkringsarbetet.

Högskolans kvalitetspolicy Pdf, 397 kB.

Högskolans ramverk för kvalitetssystemet beskriver hur kvalitetspolicyn omsätts i konkret kvalitetssäkringsarbete genom att klargöra vilka processer med tillhörande rutiner som säkrar och utvecklar kvalitet för de aspekter som anges i kvalitetspolicyn.

Högskolans ramverk för kvalitetssystemet Pdf, 243 kB.

Högskolans kvalitetssystem innehåller två övergripande kvalitetssäkringsprocesser som syftar till ständiga förbättringar i vår utbildning och i vår forskning:

Processen Tematisk kvalitetsutveckling utvecklar kvaliteten i vår utbildning och i vår forskning inom olika teman under en femårscykel:

Schema för teman för cykel 2021–2025, tematisk kvalitetsutveckling Pdf, 128 kB.

Processen Kvalitetsutveckling genom kollegial granskning utvecklar kvaliteten hos utbildningsprogram, forskarutbildningar och forskning i en sexårscykel:

Schema för granskningsobjekt för cykel 2021–2026, kollegial granskning Pdf, 133 kB.

Kvalitetssystemet utvecklar och säkrar Högskolans indirekta hållbarhetsarbete och miljöpåverkan, medan Högskolans miljöledningssystem utvecklar och säkrar Högskolans arbete för att minska sin direkta miljöpåverkan.

Resultat från processen Kvalitetsutveckling genom kollegial granskning

Kvalitetsprocessen innefattar granskning och utveckling av kvaliteten hos utbildningsprogram, forskarutbildningar samt forskning inom ämnen minst en gång vart sjätte år.

Processen går till så att arbetsgrupper gör en självvärdering av de kvalitetsområden som innefattas. Bedömargrupper gör sedan kvalitetsbedömningar och tar fram förslag till kvalitetsutvecklande åtgärder i dialog med arbetsgrupperna och skriver en rapport.

Baserat på bedömargruppernas rapporter och yttranden från akademiråden formulerar sedan Utbildnings- och forskningsnämndens kvalitetsuppdrag till akademierna.