Morgondagens lärmiljöer
Forskningsprogrammet Morgondagens Lärmiljöer (MLM) vid Högskolan i Gävle bedriver omfattande forskning om skolans lärmiljöer. Programmet rymmer över ett dussin externfinansierade och tvärvetenskapliga projekt och har studerat innovativa, fungerande och hållbara lärmiljöer. MLM har ett brett nationellt och internationellt nätverk med samarbeten inom akademi, industri, organisationer och skolhuvudmän. Programmet är knutet till forskargruppen ROLE.
Forskningsprogrammet har till uppgift att adressera samhällsutmaningar, arbeta tvärvetenskapligt och utveckla kunskap om hur skolans utbildningsmiljöer formas, används och förändras. Det omfattar fleråriga samarbeten med aktörer inom akademi, offentliga organisationer och industri, nationellt och internationellt.
Aktuellt
Ett urval av nyheter från forskningsgruppen och forskningsgruppens medlemmar.
- Pressmeddelande: Miljoner till forskning om hur AI påverkar lärare
- Artikel: Miljoner till Högskolan för internationellt projekt om lärmiljöer
- Artikel: Ljus och möbler i skapandet av framtidens lärmiljöer Länk till annan webbplats.
- Forskarbesök från Australien: ”Vill utveckla samarbetet med Högskolan”
Forskningsprojekt
MLM undersöker skolmiljöer ur ett tvärvetenskapligt perspektiv. Vi fokuserar på hur design, organisation och professionellt arbete formar lärmiljöer. Programmet bygger på empiriska studier i förskola, grundskola och gymnasium och kombinerar teoretiska och praktiska kunskaper om utbildningsmiljöer. För att se fler aktuella forskningsprojekt besök forskargruppen ROLE
Nya koncept för morgondagens lärmiljöer
Hur kan innovativa konfigurationer av belysning och inredning göra lärmiljöer mer användarvänliga och stöttande för innovativ pedagogik?
I processerna från att skapa till att bebo en skola ingår olika aktörer som samarbetar utifrån olika slags kunskap. Vi är intresserade av dessa processer och vad som går att lära från dem
Framgångsfaktorer för funktionella förskolor
I projektet studeras framgångsfaktorer i förskolans lokaler som stödjer uppdraget och det dagliga arbetet, utifrån verksamhetens organisation och arbetssätt.
Pedagogisk utvärdering av skolmiljöer
Hur kan skolor byggas och byggas om bättre? En utvärdering av nybyggda skolor i Stockholms stad ger svar.
Skapade sociala värden i skolbyggnader
Ett forskningsprojekt som ska skapa innovativa design- och verksamhetslösningar i skolbyggnader, i syfte att stärka elevernas tillit till samhället.
Forskarskolan LärA-AI undersöker hur generativ artificiell intelligens (GenAI) påverkar lärares arbetsmiljö och yrkesroll.
Intresserad av samarbete?
Vi har stor vana av externt samarbete och genomför gärna gemensamma forsknings- och/eller utvecklingsprojekt, utvärderingar samt fortbildning och utbildning.
Hur ser morgondagens lärmiljöer ut och varför? Anneli Frelin, professor i didaktik beskriver och visar nya lärmiljöer och de möjligheter som de ger, med fokus på skolan.
Publikationer
Här finns exempel på olika typer av publikationer som skrivits inom ramen för Morgondagens lärmiljöer.
- Nya lärmiljöer, Frelin & Grannäs 2022 Länk till annan webbplats.
- Pedagogisk utvärdering av skolmiljöer, inklusive bilaga, Frelin, Grannäs, Sundholm, Van de Meulebrouck (2022) Länk till annan webbplats.
- Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler - delrapport, Elm & Magnusson (2021) Länk till annan webbplats.
- Pilotstudie Södra Hemlingby, Frelin, Grannäs (2021) Länk till annan webbplats.
- Ifous fokuserar: Skolmiljöer: Utvärdering och erfarenhetsåterföring Länk till annan webbplats.
i fysisk skolmiljö Länk till annan webbplats., de Laval, Frelin, Grannäs (2019)
- Frelin, A., Grannäs, J. & Mörck Riekki, W. (2025): Unpacking team teaching in innovative learning environments -teachers’ experience in practice, Education Inquiry, DOI: 10.1080/20004508.2025.2564508 Länk till annan webbplats.
- Grannäs, J., Frelin, A., Lorentzi, K. & Lundmark-Bergström, M. (2025). Designing and building safer schools using two visual methods for teacher evaluation. International Journal of Educational Research. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102721 Länk till annan webbplats.
- Charteris, J., Frelin, A. & Grannäs, J. (2025). Respatialisation in schools: redesigning spaces and reimagining pedagogy. Oxford Review of Education. https://doi.org/10.1080/03054985.2025.2558706 Länk till annan webbplats.
- Frelin, A. & Grannäs, J., Woolner, P. (2025). Comparing teachers’ experiences of innovative and traditional learning spaces: what’s going on? Learning Environments Research, Springer. https://doi.org/10.1007/s10984-025-09550-3 Länk till annan webbplats.
- Grannäs, J., Frelin, A. & Östlin, T. (2025). Unpacking flexibility in innovative learning environments – teachers’ experiences in practice. Educational Studies. https://doi.org/10.1080/03055698.2024.2448781 Länk till annan webbplats.
- Angelaki, S., Frelin, A., Grannäs, J., Besenecker, U. & Danielsson, C. B. (2024). Methods for inclusive design processes at the early stages of a research project in School Environments. IOP Conf. Ser.: Earth Environ. Sci. 1320 012027. DOI 10.1088/1755-1315/1320/1/012027
- Frelin, A. & Grannäs, J. (2021). Designing and building robust innovative learning environments. Buildings. 11(8), 345; doi:10.3390/buildings11080345 Länk till annan webbplats.
- Frelin, A., Grannäs, J. & Rönnlund, M. (2021). Transitions in Nordic school environments – an introduction. Education Inquiry, 12 (3), 217–224. 10.1080/20004508.2021.1947625 Länk till annan webbplats.
- Grannäs, J. & Stavem, S. (2021). Transitions through remodelling teaching and learning environments. Education Inquiry. http://dx.doi.org/10.1080/20004508.2020.1856564 Länk till annan webbplats.
- Frelin, A. & Grannäs, J. (2020). Teachers’ pre-occupancy evaluation of affordances in a multi-zone flexible learning environment - introducing an analytical model. Pedagogy, Culture & Society. 10.1080/14681366.2020.1797859 Länk till annan webbplats.
- Grannäs, J. & Frelin, A. (2020). Weathering the perfect policy storm - A case study of municipal responses to educational reform surges in Sweden. Pedagogy, Culture and Society. https://doi.org/10.1080/14681366.2020.1732448 Länk till annan webbplats.
- Grannäs, J. & Frelin A. (2017). Highlighting education support professionals indirect contributions to the educational environment. Nordic Studies in Education, 37(3-4), 217-230. DOI: 10.18261/issn.1891-5949-2017-03-04-07 Länk till annan webbplats.
- Frelin A. & Grannäs, J. (2017). Skolans mellanrum. Ett relationellt och rumsligt perspektiv på utbildningsmiljöer. Pedagogisk forskning i Sverige, 22(3-4), 198-214. http://journals.lub.lu.se/index.php/pfs/article/view/17518/15868 Länk till annan webbplats.
- Grannäs, J. & Frelin, A. (2017). Spaces of student support - Comparing educational environments from two time periods. Improving Schools. 20(2), 127-142. DOI: https://doi.org/10.1177%2F1365480216688547 Länk till annan webbplats.
Woolner, Pamela, Frelin, Anneli & Grannäs, Jan (2024). Postdigital manifestations of schooling: Entrenching the old or enabling the new? In: Lamb, James and Carvalho, Lucila (eds). Postdigital Learning Spaces. Towards Convivial, Equitable, and Sustainable Spaces for Learning. Springer.
- En fallstudie om förskolans lärmiljöer i tidigare och nybyggda förskolelokaler, Engström (2021) Länk till annan webbplats.
- Kollaborativa undervisningsprocesser genom 1:1 - en intervjustudie med lärare i skolår 1–6 om elevers samarbete i digitala arenor, Mörck Riekki (2021) Länk till annan webbplats.
- Flexibla lärmiljöers flexibilitet: hinder eller möjligheter?, Östlin (2021) Länk till annan webbplats.
Extern samverkan
Inom programmet samverkar vi brett i samhället.
Internationella samarbeten
- DRAPES Länk till annan webbplats. (europeiskt nätverk)
- CoReD Länk till annan webbplats.
- American Educational Research Association: Learning Environments Länk till annan webbplats.
- The Innovative Learning Environments and Student Experience Scoping Study Länk till annan webbplats.
- LEaRN Länk till annan webbplats.
Kontakta Jan Grannäs vid frågor rörande forskningsprogrammet eller läs mer om hans forskning och se hans publikationer i forskarpresentationen.
Kontaktpersoner
Kontakta Anneli Frelin vid frågor rörande forskningsprogrammet eller läs mer om hennes forskning och se hennes publikationer i forskarpresentationen.
Sidan uppdaterades 2026-02-02